9 月 24 日，我校在福船園藝新樓 334 學(xué)術(shù)報告廳成功舉辦以“創(chuàng)新、創(chuàng)意與創(chuàng)造”為主題的文創(chuàng)設(shè)計專題船政講壇活動，各專業(yè)教師及學(xué)生代表150 余人齊聚現(xiàn)場，聚焦美育與文創(chuàng)融合之道。
此次活動由創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院承辦，特邀國家二級美術(shù)師、教育部職業(yè)教育專家?guī)鞂＜?、福建省職業(yè)院校美育專業(yè)帶頭人、福建幼兒師范高等?？茖W(xué)校陳秉龍教授擔(dān)任主講嘉賓?；顒右浴皬?qiáng)化美育浸潤、賦能創(chuàng)意實踐”為核心目標(biāo)，既為師生搭建傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代設(shè)計的銜接橋梁，更通過文創(chuàng)創(chuàng)作實操指導(dǎo)，深化美育育人成效，助力提升學(xué)生的文化感知力與創(chuàng)新創(chuàng)造能力。
講座中，陳秉龍教授以“傳統(tǒng)元素挖掘—現(xiàn)代表達(dá)轉(zhuǎn)化—需求驅(qū)動創(chuàng)新”為主線，系統(tǒng)拆解文創(chuàng)作品從構(gòu)思到落地的完整路徑，深刻闡釋“美育不是單一技法傳授，而是以文化為內(nèi)核、以設(shè)計為載體的審美素養(yǎng)培育”理念。他結(jié)合“潤心福印”和“非遺線師”兩大原創(chuàng)案例展開深度分享，案例講解中，陳教授重點(diǎn)剖析“抽象文化概念具象化”“傳統(tǒng)技法現(xiàn)代適配”的創(chuàng)作邏輯，現(xiàn)場通過具體設(shè)計案例與師生互動探討構(gòu)思方向，氛圍熱烈而深入。
參與師生紛紛表示受益匪淺，講座不僅理清了文創(chuàng)設(shè)計的創(chuàng)作脈絡(luò)，更讓大家真切感受到傳統(tǒng)美學(xué)的當(dāng)代價值。此次講壇的成功舉辦，既是校園美育的生動實踐，更是船政文化傳承創(chuàng)新的具體舉措——通過將傳統(tǒng)文脈與創(chuàng)意設(shè)計相結(jié)合，既拓寬了師生的文化視野與創(chuàng)新思維，更在校園內(nèi)營造出“懂美、愛美、創(chuàng)美”的濃厚氛圍，讓審美素養(yǎng)與文化認(rèn)同在實踐探索中深深扎根。
審核：沈培輝
復(fù)核：林霞
